高考英语语法句型（高考句型英语）
句子的种类可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1.凡是说明一件事情，提出一个看法，或者表达一种心情的句子都是陈述句。大多数的句子都是陈述句，它可以用肯定式和否定式，句末用句号"."，通常用降调。
掌握陈述句的肯定式和否定式的构成及用法。
e.g.WeliveinTianjin.(肯定句)我们住在天津。
Wedon'tliveinShanghai.(否定句)我们不住在上海。
注意：(1)在一般现在时的肯定式中，主语是第三人称单数时，动词要改成第三人称单数形式。
e.g.JohnstudiesChineseverywell.
(2)一般现在时和一般过去时的否定式要加助动词do(does),did.
e.g.Idon'tlikeswimming.我不喜欢游泳。
Hedoesn'thavelunchathomeeveryday.他每天不在家吃午饭。
Theydidn'tplayfootballyesterday.他们昨天没有踢足球。
2.掌握一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句的构成、用法和答语。注意在一般现在时和一般过去时的疑问句要加助动词do(does),did.
e.g.DoyouoftenspeakEnglishatschool?在学校你常讲英语吗?
Doesshehaveabrother?=Hasshegotabrother?她有兄弟吗?
Didittakeyoutwohourstodoyourhomeworklastnight?
昨天晚上做作业花了你2个小时吗?
WhatdoyouoftendoonSundays?
星期日你常常干什么?
Whendoesyourfathergetupeverymorning?
你父亲每天早晨几点钟起床?
Whydidn'tyourteachercometoschoolyesterday?
昨天你们的老师为什么没来学校呢?
提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种，这种疑问句叫选择疑问句。结构是："一般疑问句+or+一般疑问句"，但常把后一部分里面和前一部分相同的成分省略。说明or前面部分用升调，后面部分用降调。
e.g.Isherbrotheranartistoradoctor?
她的兄弟是一个艺术家还是个医生?
Wouldyouliketeaorcoffee?
你愿意喝茶还是喝咖啡?
ShallwegotothecinemaonSaturdayoronSunday?
我们是周六还是周日去电影院?
反意疑问句表示提问者有一定的主见，但没把握，希望对方来证实。
注意反意疑问句的结构是：肯定的陈述句+否定的疑问句(缩略形式)
或：否定的陈述句+肯定的疑问句(缩略形式)
两部分的人称和时态要一致。
特别要注意否定的疑问句中的助动词必须缩写，主语(最后一个词)必须是代词而不能是名词。
e.g.YoursisterhaseverbeentoShanghai,hasn'tshe?
你姐姐曾经去过上海是吗?
Theboysdidn'tfindanything,didthey?
男孩子们什么也没找到/发现，是不是?
在回答反意疑问句时，要根据事实而定，事实是肯定的要回答Yes,…，事实是否定的要回答No,….
e.g.Heisn'tgoingtothemeeting,ishe?
他不去参加会，是吗?
Yes,heis.不，他要去。
No,heisn't.是的/对，他不去。
Itdidn'tsnowlastweek,didit?
上周没有下雪，对吗?
Yes,itdid./No,itdidn't.不，下雪了。是的，没下雪。
3.掌握祈使句的肯定式和否定式。祈使句没有主语。指让对方做某事，动词要用原形。表示请求，命令、建议等。
e.g.Gobacktoyourseat,please.请回到你的座位上去。
Don'tmakesomuchnoise.不要吵吵闹闹。
Let'sgotoschooltogether!咱们一起上学去吧!
(let's是含有第一人称主语的祈使句)
Lethimhelpthechild.让他帮助那个孩子。(lethim是含有第三人称主语的祈使句)
注意：否定形式是Let's(us,me)+not+动词原形
e.g.Let'snotsayanythingaboutit.
对于这件事，咱们什么也不要说了。
4.表示喜怒哀乐等强烈感情时用感叹句，理解由What和How引导的感叹句的语序和感叹句的使用方法。How和What与所修饰的词放在句首，其它部分用陈述句语序。在口语中谓语常省略。
(1)how作状语，修饰形容词，副词或动词
结构：How+形容词/副词+主语+谓语
Hownicetheflowersare!花多漂亮啊!
Howhardheworks!他工作的多努力啊!
(2)what作宾语，修饰名词(名词前可有其他定语)，单词可数名词前要加不定冠词a(an).
结构：Whata(an)+形容词+名词+主语+谓语
e.g.Whataclevergirl(sheis)!
她是一个多么聪明的女孩啊!
Whatdeliciousfood!多么好吃的食物啊!
句子的类型可分为简单句、并列句和复合句。
简单句：TheSimpleSentence由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成的句子。
e.g.Igetupatsixthirtyinthemorning.
MymotherandIoftengoshopping.
并列句：TheCompoundSentence由并列词and,so,but,or等)把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子。要掌握并列句的构成及用法。
e.g.Ihelphimandhehelpsme.我帮他，他帮我。
Thisisourfirstlesson,soIdon'tknowallyournames.
这是我们的第一节课，所以我不认识你们。
Shelikesbreadandmilk,butshedoesn'tlikeeggsatall.
她喜欢吃面包和牛奶，但她一点儿也不喜欢吃鸡蛋。
复合句：TheComplexSentence由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子。
e.g.Ifyouareill,youmustseethedoctor.
如果你病了，一定要去看医生。(状语从句)
Ihopehe'sbettertomorrow.
我希望他明天身体更好一些。(宾语从句)
熟练掌握宾语从句的语序及关联词that,if/whether,what,who,which,whose,when,whattime,where,how等的用法，以及宾语从句的时态。
在复合句中作主句的宾语，叫宾语从句。
注意：宾语从句的语序必须是陈述句语序。
e.g.Iaskedhimifhewasastudent.
宾语从句的时态呼应是：主句的时态是一般现在时，从句可以是任何一个时态。
如果主句的时态是一般过去时，从句必须是过去时态的一种形式。
当表示事实、真理、自然现象时必须用一般现在时。
e.g.Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.
老师告诉我们地球围绕太阳转。
请注意防止出现以下错误：
A.Theysaidthatthey'llleaveifPeterstays.
时态错误，应改为：TheysaidthattheywouldleaveifPeterstayed.
B.Heaskedwhywereyoulateforschool.
语序错误，应改为：Heaskedwhyyouwerelateforschool.
C.Herbrotheraskedmewhosebookthiswas?
标点错误，问号应该改为句号。
熟练掌握由when,before,after,assoonas,until,because,than,if,so…that等词引导的时间、原因，比较，条件、结果状语从句。
在复合句中修饰主句中的动词，形容词或副词等的从句叫作状语从句。
时间状语从句：
Whenshereachedhome,shehadashortrest.
当她到家时，她休息了一会儿。
JudyhadfinishedwritingthebookbeforeshewenttoQueensland.
朱娣在去昆士兰之前已经写完了那本书。
IwenttobedafterIfinishedmyarticle.
我写完文章之后才上床。
Assoonasthebellrangthestudents,stoppedtalkingtoeachother.
铃声一响，学生们就停止了谈话。
Wewon'tleaveuntiltheheadteachercomesback.
班主任回来我们才会离开。
原因状语从句：
Thechildrenwenttothefarm,becausethefarmersneededsomehelp.
孩子们去农场是因为农民们需要帮忙。
比较状语从句：JimisolderthanLucyis.
吉姆比露西大。
条件状语从句：
Ifitrainstomorrow,wewon'tholdasportsmeetingonthesportsground.
如果明天下雨，我们就不在运动场上开运动会了。
结果状语从句：
TheboxissoheavythatIcan'tliftit.
这个箱子太沉以致于我无法抬起来。
目的状语从句：
Theheadmasterspokeloudlysothatallthestudentscouldhearwhathesaid.
校长高声讲话为的是全体学生能够听到他所讲的话。
让步状语从句：
Althoughheisyoung,heknowsalotofthings.
虽然他年龄小，但却认识许多事情。
状语从句的时态要与主句时态相互呼应。但要注意以assoonas,when,until等引导的时间状语从句表示将来的动作时，从句要用一般现在时表示将来。
e.g.HewillwritetomeassoonashegetstoAmerica.
他一到美国就给我写信。
WhenIseehim,Iwilltellhimthisgoodnews.
当我见到他时，我将告诉他这个好消息。
Wewon'tleaveuntilwefinishourhomework.
直到完成作业我们才会离开。
以if引导的条件状语从句假设的是将来的动作，主句用一般将来时，从句用一般现在时。
e.g.Hewillcometoseemeifhehastime.如果条件状语从句放在宾语从句中，时态则依照宾语从句的要求而变。
e.g.MymothersaidshewouldbuymeabookifIstudiedhard.
我母亲说如果我努力学习，她要给我买一本书。
以because引导的原因状语从句不可能和so一起连用。
e.g.Hedidn'tcometoschoolyesterdaybecausehewasill.他昨天没来学校，因为他生病了。
注意防止出现以下错误：
A.I'msurehe'llringyouupifhewillcomeback.
从句时态错误，willcome应该改为comes.
B.Becausehewastired,sohewenttobedveryearly.
中文习惯用"因为……所以……"，但在英语中because不能和so同时使用，应该去掉其中的一个。
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