雅思阅读怎么拿高分(雅思阅读怎么给分)

雅思阅读能力需要一个长期的积累过程。情况确实如此。在慢慢积累的过程中，可以适当寻求速度。当你逐渐提高雅思阅读能力的时候，不妨对自己的弱项进行更多的补充。

1、阅读能力从何而来？它更多来自泛读而不是精读。这个问题就像在问：人生经历从何而来？如果给一个幼稚的孩子解释结婚的流程和离婚的原则，他能像成年人一样掌控生活吗？不！精读课文往往短小精悍，生词较多。有很多很多语法点，都是用来学习语言知识的。请记住：语言知识不是语言能力。仅仅记住一万个单词和记住语法规则并不能保证在正常时间内准确理解章节内容。因为语言知识不可能一下子转化为能力。就像一个孩子了解成人生活一样。泛读的过程就是将知识转化为能力的过程。

2、泛读的最大特点：阅读量。短期内能力的提升需要阅读量从50万字到200万字。具体数额取决于不同的人、不同的目标。

3、时长：3个月——半年

4、阅读材料：简单原则。读太难的文章是自虐，摧毁自信心，恶性循环；读太简单的文章就是自欺欺人，原地踏步。学习语言的基本规则是：读多了合适的材料，难的自然会变得容易。

5、每日阅读量及时间安排：8000字，两小时左右。

6.基本阅读方法：不要只是为了学英语而阅读。要想获得知识和乐趣，就必须与书本进行知识和思想的交流。读一遍，不要回头，只需理解70%-80%的内容。基本上不要查单词，除非这些单词对理解文章核心内容构成障碍。

雅思阅读遇到困难怎么办：

段落意义分层

阅读文章中很多段落的意思不是很明显和集中。有些段落包含多层含义，因此学生很难确定哪一层含义可以代表整个段落。另外，如果上下文之间存在过渡性内容，会使相邻的两个段落显得含义重叠，从而更难确定每个段落的主旨。

事实上，段落意义的分层是一种表面现象。也就是说，看似一个段落有几层意思，但实际上这几层意思是统一的：前文预示，后文揭示中心思想；或者前文总结后文进一步解释如上所述，这两个是最常见的层。只要根据段落的具体意思来确定是哪一层，就不难找出段落的主旨。请参阅下面的示例。

示例1，公共交通的优势，C 段：

“人们普遍认为，财富的增加会鼓励人们住得更远，而汽车是唯一可行的交通工具。欧洲城市的例子反驳了这一点。他们往往比美国同行更富有，但汽车使用率却没有达到同等水平……”

在这一段中，你可以从前几句话中总结出三个含义：1.人们普遍认为财富的增长会促进私家车的使用；2.人们普遍认为，财富的增长会促进私家车的使用； 2、欧洲城市的例子反驳了这一观点； 3. 欧洲城市比美国城市大城市很富裕，但欧洲城市的车辆使用量不如美国城市。所以这一段给大家总结大意造成了困难。其实，如果你看到上面三句话之间的联系，就可以意识到这一段的目的是反驳第一句话的意思，而下面的内容则是通过比较的方式反驳第一句话。这样，这段看似独立的含义就融合在一起了。

示例2，制定农村综合交通项目，E 部分：

“人们很容易批评MIRTP 在早期阶段使用“自上而下”的方法，即由专家和官员做出决定，然后再下达社区，但有必要从区级政府机关。如果没有区政府的支持和理解，就很难回应村民和其他农村居民的要求。”

本段第一句前半句意在表明自上而下的做法受到了批评，而后半句的转折则告诉我们有必要从区域层面推广和实施这种做法。政府向下。因此，我们看到作者在强调这一段内容后，主要目的是为了说明“应该从**开始，向下进行”。

隐式匹配

隐式匹配是指问题中给出的所有标题与原文中某一段的含义并不明显一致。相反，我们需要仔细考虑两者之间的一致性，然后才能大胆地决定某个标题适合本段。很多问题都是很笼统的，我们不能根据提到的个别关键词来判断。这样一来，做题的时间就会延长，所以隐式匹配是最难把握的。即使有时当老师解释问题并告诉学生答案时，学生仍然无法理解为什么答案与这一段是一致的。

对于这种难度，建议考生在日常练习中只有准确掌握句子的意思，然后再拓展到准确掌握段落的意思，才能判断段落与问题的匹配程度。例如，

“另一方面，水坝、渡槽和其他类型的基础设施仍然需要建设，特别是在人类基本需求尚未得到满足的发展中国家。但与过去相比，此类项目必须按照更高的规格建设，并对当地人及其环境承担更多责任。即使在似乎有必要开展新项目的地区，我们也必须找到用更少的资源满足需求的方法，尊重生态标准并减少预算。”

在这一节中，通过过渡，我们可以确定文章背后的主要目的。作者使用了一系列比较形容词来强调这些未来的项目应该在原来的基础上进行改进。题目给出的标题中，没有一个具体反映如何改进未来的项目，因此考生会发现很难选择该题。然而，如果我们看到一系列划线的比较，我们可以总结为：改进后，比原来的好得多。也就是说，在我们以后的项目中，我们的要求和标准会提高很多，这样我们就选了标题：需要提高标准。

以上就是小编给大家分享的雅思阅读方法。我希望它可以帮助你学习。

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